Ülsz a jegyzetek felett, lemondtad a pénteki bulit, mégis gyomorgörccsel fekszel le: „Vajon elég lesz, amit tudok? És képes leszek erről meggyőzni a vizsgáztatót is?”
A legnagyobb igazságtalanság, hogy a tanár nem látja az átvirrasztott éjszakáidat – csak azt a 10-15 percet látja, amit a vizsgán produkálsz.
A leblokkolás és a vizsgadrukk azonban nem mentális gyengeség, és nem is a tehetség hiánya. Csupán arról van szó, hogy a tanulásnak és a stressz alatti felidézésnek is megvannak a maga bevált módszerei.
Ülsz a jegyzetek felett, lemondtad a pénteki bulit, mégis gyomorgörccsel fekszel le: „Vajon elég lesz, amit tudok? És képes leszek erről meggyőzni a vizsgáztatót is?”
A legnagyobb igazságtalanság, hogy a tanár nem látja az átvirrasztott éjszakáidat – csak azt a 10-15 percet látja, amit a vizsgán produkálsz.
A leblokkolás és a vizsgadrukk azonban nem mentális gyengeség, és nem is a tehetség hiánya. Csupán arról van szó, hogy a tanulásnak és a stressz alatti felidézésnek is megvannak a maga bevált módszerei.
Miért tanulsz valójában, és miért fogy el a lendület az út közepén?
Memorizálni könnyű – de hogyan férhetsz hozzá a tudásodhoz akkor is, ha tétje van?
Hogyan építs fel egy dolgozatot vagy írásbeli vizsgát úgy, hogy a bíráló azonnal jó jegyet adjon?
Mit tegyél, ha megakadsz? Hogyan irányítsd a feleletet és "vonzd be" a sikert?
Felkészülési stratégiák a halogatás és a lámpaláz legyőzésére (érettségi, államvizsga).
Miért tanulsz valójában, és miért fogy el a lendület az út közepén?
Memorizálni könnyű – de hogyan férhetsz hozzá a tudásodhoz akkor is, ha tétje van?
Hogyan építs fel egy dolgozatot vagy írásbeli vizsgát úgy, hogy a bíráló azonnal jó jegyet adjon?
Mit tegyél, ha megakadsz? Hogyan irányítsd a feleletet és "vonzd be" a sikert?
Felkészülési stratégiák a halogatás és a lámpaláz legyőzésére (érettségi, államvizsga).
címzetes egyetemi docens, az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának kifejlesztője
Péter hét egyetemi karon tanította a tanulás és tanulás-segítés módszertanát (ebből két esetben maguknak az egyetemi oktatóknak).
Nem elméleti tankönyvízű okoskodást hoz: a saját kudarcain és sikerein keresztül (középiskolai bukdácsolástól a bő másfél év alatt befejezett doktorijáig) fejlesztette ki azt a gyakorlati rendszert, ami diákok százainak vált be.
Pontosan tudja, hogyan gondolkodnak a vizsgáztatók a katedra túloldalán.
címzetes egyetemi docens, az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának kifejlesztője
Péter hét egyetemi karon tanította a tanulás és tanulás-segítés módszertanát (ebből két esetben maguknak az egyetemi oktatóknak).
Nem elméleti tankönyvízű okoskodást hoz: a saját kudarcain és sikerein keresztül (középiskolai bukdácsolástól a bő másfél év alatt befejezett doktorijáig) fejlesztette ki azt a gyakorlati rendszert, ami diákok százainak vált be.
Pontosan tudja, hogyan gondolkodnak a vizsgáztatók a katedra túloldalán.
Egyetemistáknak és főiskolásoknak, akik szeretnék, ha a belefektetett munkájuk végre a jegyeikben is meglátszana.
Érettségi előtt állóknak és felnőttképzésben résztvevőknek, akik időt szeretnének megtakarítani.
Egyetemistáknak és főiskolásoknak, akik szeretnék, ha a belefektetett munkájuk végre a jegyeikben is meglátszana.
Érettségi előtt állóknak és felnőttképzésben résztvevőknek, akik időt szeretnének megtakarítani.
Ne hagyd a szerencsére vagy a vizsgáztató hangulatára a felkészülésed eredményét.
Csatlakozz, és tedd meg az első lépéseket a szorongásmentes vizsgázáshoz!
(A regisztráció után a belépési linket azonnal elküldjük az e-mail címedre!)
© 2026 Szia, Tanár Úr! | Minden jog fenntartva |Impresszum|Adatvédelem|